Новости фонда

Это уже третья встреча по этой актуальной теме, и она вновь собрала специалистов, стремящихся глубже разобраться в сложных процессах групповой работы.

В мае-июне под руководством Анны Хегай в рамках модуля «Практическая позитивная психология для подростков» прошли три практических занятия: «Самоэффективность. Как искать успехи в прошлом» и два занятия «Позитивная психология в действии: пробуем на себе упражнения»

В проекте «Код Подростка» одновременно завершились два модуля — «Практическая позитивная психология для подростков» и «Воспитание без насилия».

27 мая прошёл второй вебинар модуля «Воспитание без насилия», собравший 42 специалиста из 25 городов России. Мероприятие провела Зоя Ордина, подростковый и семейный психолог Благотворительного детского фонда «Виктория».

В проекте «Код Подростка» одновременно идёт обучение по двум модулям — «Воспитание без насилия» Зои Ординой и «Практическая позитивная психология для подростков» Анны Хегай.

В проекте «Код Подростка» обучение специалистов идёт полным ходом. В мае состоялось сразу три мероприятия, посвящённых самым актуальным темам в работе с подростками.

29 апреля в рамках проекта «Код Подростка» прошло сразу два вебинара: пятая встреча модуля «Трудные случаи в работе с подростками» на тему самоповреждающего поведения и завершающий четвёртый вебинар модуля «Буллинг в подростковой среде», посвящённый российскому контексту проблемы травли. Ведущими выступили психолог фонда «Виктория» Зоя Ордина и доктор психологических наук Александра Бочавер.

22 апреля состоялся вебинар «Резонанс специалиста при работе с травматическим опытом» курса «Трудные случаи в работе с подростками», объединивший 40 специалистов из разных регионов.

15 апреля состоялась встреча Клуба развития компетенций «Инструменты работы с буллингом: практические кейсы», собравшая 48 специалистов из разных регионов России. География участников охватила практически всю страну — от Приморского края до Калининградской области, включая представителей Омска, Барнаула, Казани, Санкт-Петербурга и других городов.

Прошла серия из трёх вебинаров и четырёх практикумов, нацеленных на развитие профессиональных навыков специалистов, работающих с детьми и подростками. Участники обменялись опытом, освоили новые методики и отработали их на практике.

В начале апреля прошли две важные встречи для специалистов, работающих с детьми и подростками. Психолог Зоя Ордина вместе с участниками разбирала, как отличить лень от апатии и как помочь ребёнку, пережившему горе или утрату.

1 апреля прошёл третий вебинар из цикла, посвящённого проблеме буллинга в подростковой среде. Тема встречи: «Основные принципы антибуллинговых программ и что делать, когда программы нет». Вебинар провела эксперт по антибуллинговым программам Александра Бочавер.

1 апреля состоялся вебинар «Работа с последствиями травматического опыта у детей и подростков». Ведущая — психолог Зоя Александровна Ордина. В мероприятии приняли участие 44 специалиста. Обсуждали, как насилие и пренебрежение влияют на детей и подростков и как им помочь.

25 марта в рамках проекта «Код Подростка» прошли сразу две встречи для специалистов, работающих с детьми и подростками. Участники обсудили влияние травматического опыта на нейробиологию подростка и системную динамику школьного буллинга, а также разобрали эффективные подходы к помощи.

18 марта состоялся вебинар, посвящённый анализу школьного буллинга как сложного системного явления. В мероприятии приняли участие 44 специалиста. Ведущая встречи, Александра Бочавер, представила теоретические и практические аспекты работы с травлей в образовательной среде.

18 марта прошёл заключительный вебинар курса «Подросток глазами психолога» с Татьяной Подушкиной. Темой встречи стала Матрица социальных рисков — инструмент, помогающий взрослым разобраться в причинах трудного поведения подростков и вовремя заметить тревожные сигналы.

11 марта состоялась встреча «Клуба развития компетенций», посвящённая вопросам эмоциональной саморегуляции школьников. В мероприятии принял участие 41 специалист из разных регионов России. Участники обсудили влияние эмоций на обучение, механизмы возникновения тревожности и практические методы работы с аффективными состояниями у подростков.

10 марта состоялся вебинар «Встраивание коучинга (наставничества) в образовательный процесс: сложные случаи и ограничения», в котором принял участие 21 специалист из 14 регионов России. Участники обсуждали роль коучинга (наставничества) в бережном сопровождении детей и подростков, а также его значение для психологической устойчивости самих специалистов.

В начале марта в рамках проекта «Код Подростка» прошли два вебинара для специалистов, работающих с подростками. Участники из разных регионов страны знакомились с коучинговыми инструментами для работы с целями и обсуждали ключевые компетенции, необходимые для эффективного взаимодействия с подростками.

Школьная травля — это не просто конфликты между детьми, а системная проблема, которая влияет на учёбу, самооценку и будущее ребёнка. Приглашаем специалистов на цикл вебинаров, где вместе с экспертом разберёмся, как распознать буллинг, чем он отличается от обычных ссор и какие стратегии действительно работают в профилактике.