Новости фонда

В начале апреля прошли две важные встречи для специалистов, работающих с детьми и подростками. Психолог Зоя Ордина вместе с участниками разбирала, как отличить лень от апатии и как помочь ребёнку, пережившему горе или утрату.

1 апреля прошёл третий вебинар из цикла, посвящённого проблеме буллинга в подростковой среде. Тема встречи: «Основные принципы антибуллинговых программ и что делать, когда программы нет». Вебинар провела эксперт по антибуллинговым программам Александра Бочавер.

1 апреля состоялся вебинар «Работа с последствиями травматического опыта у детей и подростков». Ведущая — психолог Зоя Александровна Ордина. В мероприятии приняли участие 44 специалиста. Обсуждали, как насилие и пренебрежение влияют на детей и подростков и как им помочь.

25 марта в рамках проекта «Код Подростка» прошли сразу две встречи для специалистов, работающих с детьми и подростками. Участники обсудили влияние травматического опыта на нейробиологию подростка и системную динамику школьного буллинга, а также разобрали эффективные подходы к помощи.

18 марта состоялся вебинар, посвящённый анализу школьного буллинга как сложного системного явления. В мероприятии приняли участие 44 специалиста. Ведущая встречи, Александра Бочавер, представила теоретические и практические аспекты работы с травлей в образовательной среде.

18 марта прошёл заключительный вебинар курса «Подросток глазами психолога» с Татьяной Подушкиной. Темой встречи стала Матрица социальных рисков — инструмент, помогающий взрослым разобраться в причинах трудного поведения подростков и вовремя заметить тревожные сигналы.

11 марта состоялась встреча «Клуба развития компетенций», посвящённая вопросам эмоциональной саморегуляции школьников. В мероприятии принял участие 41 специалист из разных регионов России. Участники обсудили влияние эмоций на обучение, механизмы возникновения тревожности и практические методы работы с аффективными состояниями у подростков.

10 марта состоялся вебинар «Встраивание коучинга (наставничества) в образовательный процесс: сложные случаи и ограничения», в котором принял участие 21 специалист из 14 регионов России. Участники обсуждали роль коучинга (наставничества) в бережном сопровождении детей и подростков, а также его значение для психологической устойчивости самих специалистов.

В начале марта в рамках проекта «Код Подростка» прошли два вебинара для специалистов, работающих с подростками. Участники из разных регионов страны знакомились с коучинговыми инструментами для работы с целями и обсуждали ключевые компетенции, необходимые для эффективного взаимодействия с подростками.

Школьная травля — это не просто конфликты между детьми, а системная проблема, которая влияет на учёбу, самооценку и будущее ребёнка. Приглашаем специалистов на цикл вебинаров, где вместе с экспертом разберёмся, как распознать буллинг, чем он отличается от обычных ссор и какие стратегии действительно работают в профилактике.

25 февраля прошёл второй вебинар модуля «Подросток глазами психолога», посвящённый современной подростковой социализации. Вместе с психологом Татьяной Подушкиной 40 специалистов разбирались в причинах подросткового поведения, искали способы поддержки и обсуждали практические инструменты для работы.

В феврале проект «Код Подростка» объединил более ста специалистов из разных регионов России на двух важных вебинарах. Участники говорили о поддержке подростков в образовательном процессе, особенностях подросткового возраста и инструментах, которые помогают взрослым выстраивать доверительный диалог.

11 февраля состоялся первый в этом году Клуб развития компетенций, посвящённый теме «Дети и гаджеты: здоровый баланс, правила использования и безопасность в цифровом мире». Вместе с психологом фонда «Виктория» Зоей Ординой 56 специалистов из разных регионов России искали ответ на вопрос: как помочь детям выстраивать здоровые отношения с технологиями, а не просто запрещать их.

Мы рады сообщить важную новость: наш проект «Код Подростка» стал победителем конкурса Фонда президентских грантов. Это не просто победа — это признание важности системной, профессиональной помощи подросткам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, и тем, кто с ними работает каждый день.

Кто восстанавливает ресурс тех, кто каждый день поддерживает детей и семьи в кризисе? В благотворительном фонде «Виктория» проходит уникальная группа, где психологи и специалисты учатся не спасать других, а вначале слышать и беречь себя. Ведущий психолог фонда Зоя Ордина рассказывает, как рождается пространство, где «на равных» исследуют эмоции, диалог с внутренним критиком и создают личное безопасное пространство.

Как помочь подростку, пережившему травму сиротства, когда на душевную боль накладываются симптомы болезни? На встрече Клуба развития компетенций врач-психиатр Анастасия Бебуришвили объяснила, почему здесь не бывает простых решений, и какой должна быть командная работа специалистов, чтобы дать ребенку шанс на здоровое будущее.

Что важнее для будущего выпускника детского дома — справиться с тревогой или выбрать профессию? В ноябре эксперты проекта провели два ключевых вебинара, чтобы найти лучшие инструменты поддержки молодежи на пути во взрослую жизнь.

В ноябре в рамках проекта «Дорога Взросления» состоялись два важных вебинара модуля «Быть рядом». Эксперты научили специалистов оценивать психологические ресурсы молодых людей и представили уникальную методологию построения карьерного трека для выпускников.

В проекте «Дорога Взросления» стартовал обучающий модуль «Быть рядом». Более 20 специалистов из разных регионов России обсудили с экспертом Анной Хегай, как изменился портрет выпускника и какие практики поддержки сейчас наиболее эффективны.