В ходе встречи были рассмотрены основные теории буллинга: социально-когнитивная, социально-психологическая, групповая, социально-экологическая и эволюционная. Участники обсудили, как семья, школа и общество формируют агрессивное поведение у детей.
Специалисты изучили причины и механизмы возникновения буллинга, а также исследовали его последствия. Было подчёркнуто, что травля приводит не только к психологическим, но и к физическим нарушениям у жертв.
Эксперты выделили несколько ключевых направлений эффективной работы с буллингом:
1) Управление. Распознавание буллинга, разработка регламентов и алгоритмов действий для сотрудников школы.
2) Развитие команды. Обучение педагогов и психологов антибуллинговым методикам, повышение их компетенций в этой области.
3) Образовательные интервенции. Работа с детьми и родителями, обучение альтернативным способам поведения, формирование здорового школьного климата.
4) Мониторинг и оценка. Анализ эффективности применяемых методов и своевременная корректировка стратегии.
Вебинар показал: борьба с буллингом требует системного подхода, учёта культурных особенностей и вовлечения всех участников образовательного процесса — от администрации школы до родителей и самих учеников. Только так можно создать безопасную и поддерживающую среду для детей.
Следующий Клуб развития компетенций по теме буллинга состоится 15 апреля в 11:00 (МСК).
Проект «Код Подростка» реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов.